O nosso Halloween.

Comparative and Superlative - exercises

Fill in the correct form of the words in brackets (comparative or superlative).

1. My house is __________________(big) than yours.
2. This flower is ______________ (pretty)than that one.
3. Non-smokers usually live __________________(long) than smokers.
4. Who is the __________________(rich) woman on earth?
5. He was the __________________(clever) thief of all.
6. New York is __________________(big) Paris.
7. English milk is __________________(strong) French milk.
8. An elephant is __________________(heavy) a fly.
9. A Mini is __________________(cheap) a Jaguar.
10. Rugby is __________________(funny) than football.
11. Mary is the __________________ (pretty) of all.
12. Tom is the __________________ (tall) of class.
13. They are the __________________ (ugly) boys in the world.
14. Susan is __________________ (happy) than Bob.

adjectivos

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Classe dos Nomes

Nomes são palavras que utilizamos para designar pessoas, animais, coisas, ideias, sentimentos, qualidades.

A classe do nome tem as seguintes subclasses:

NOME COMUM – designa qualquer ser ou objecto da mesma espécie: rapaz, gato, mesa.

NOME PRÓPRIO – designa pessoas, animais, objectos, individualizando-os. Os nomes próprios escrevem-se com letra maiúscula: José, Braga, Cávado.

NOME COLECTIVO – designa um conjunto de seres ou objectos da mesma espécie: alcateia (conjunto de lobos).

Os nomes podem variar em género, número e grau.

GÉNERO – masculino e feminino. Em regra os nomes masculinos terminam em –o e os femininos terminam em –a. Existem palavras que formam o feminino com uma palavra diferente (homem / mulher). Há outras palavras que formam o feminino ou o masculino juntando a palavra macho ou fêmea (cobra macho / cobra fêmea). Também se pode formar o masculino ou o feminino através do uso de um determinante ( o colega / a colega).

NÚMERO – singular e plural. A regra geral de formação do plural é acrescentando –s.

GRAU - normal, aumentativo e diminutivo. O aumentativo exprime um significado exagerado do nome. O diminutivo exprime exactamente o contrário. Ex: cão, cãozinho, canzarrão.

Halloween

My friends,

Our creepy day is on the 31st of October!
We must celebrate!

Correcção do teste de Língua Portuguesa de 20/10/08

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interjeições

Interjeições Palavras ou expressões que traduzem um sentimento que depende do contexto em que são utilizadas e da atitude da pessoa que a pronuncia. Têm uma função emotiva. Sentimento/Emoção Principais interjeições alegria Ah! Oh! animação, encorajamento Avante! Coragem! Eia! Força! Vamos! aplauso Bem! Bis! Bravo! Viva! cansaço Ah! Uf! chamamento (invocação) Alô! Ó! Olá! Psiu! Pst! Eh! descontentamento Mau! desejo Oh! Oxalá! dor Ai! Ui! encorajamento (para fazer levantar) Upa! Arriba! espanto, surpresa Ah! Chi! Ih! Oh! Puxa! impaciência, irritação Hum! Hem! Apre! Irra! indignação Apre! Irra! medo Ui! silêncio Caluda! Psiu! Silêncio! surpresa Ah! Ih! Oh! suspensão Alto! Basta!

Tipos e forma de frases - resolução da ficha de trabalho

1.1.
a) Mas será mesmo uma bela vida? Alguém quer experimentar?
b) Todos os habitantes dormem horas a fio. Está cercado por uma muralha espessa, toda feita de bolo-rei.
c) Ninguém estuda. Ninguém se informa.
d) Pois bem, tomem nota os interessados:
e) Uma bela vida!

1.2.
a) declarativa - negativa
b) exclamativa - afirmativa
c) exclamativa - afirmativa
d) imperativa - negativa
e) imperativa - afirmativa
f) interrogativa - negativa
g) declarativa - afirmativa

1.3.
a) Ó José, diz disparates!
b) O José não diz disparates.
c) Que disparates, José!
d) O José diz disparates?

interjeições - resolução da ficha de trabalho

4.1.
a) Ufa! Até que enfim! b) Puxa! Fantástico! c) Bravo! d) Ai! Credo! e) Chega! Basta! f) Socorro!

4.2.
a) apelo, pedido de socorro; b) alívio; c) desejo; d) pedido e) medo; f) pena; g) desilusão; h) contentamento;

4.3.
Por exemplo: a) Valha-me Deus! b) Força! Coragem! Ânimo! c) Bravo! d) Bolas! Arre! e) Atenção! f) Quem me dera!

O que são didascálias? Que função têm?

SÁBIO - (pensativo)- Da neve!!!
(...)
ALDONÇA (pondo-lhe a mão na boca) - Cala-te! O que vale é a ilusão!
(Sai da varanda. Entram em cena todos os mouros com o Rei à frente)
(...)
REI MOURO (ajoelhando)- Obrigado, Rainha do Algarve.

(Aparece a Moura que diz:)

in Teatro para Crianças, Alice Gomes

As Funções das Didascálias ou Indicações cénicas servem para dar informação sobre:

A entrada e saída das personagens (originando a mudança de cena);
As movimentações das personagens em palco;
A Caracterização do cenário;
O tom de voz das personagens;
O estado de espírito das personagens;
O Guarda-roupa, a iluminação e o som;
A Caracterização física das personagens.

Ficha resumo sobre a narrativa

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Hans Christian Andersen

Fala ,de forma resumida, da vida e obra deste autor.

ficha de trabalho - acentuação e classificação das palavras

Ficha de Acentuação e Classificação de Palavras - Upload a Document to Scribd

Classificação de palavras quanto à acentuação

	Acento Tónico	Exemplos
Agudas	na última sílaba	avô, colibri, boné, Benjamim, fuzil, alçapão
Graves	na penúltima sílaba	ave, automóvel, caneta, tristonho, porteiro, asteróide
Esdrúxulas	na antepenúltima sílaba	ábaco, exército, fábrica, tónico, óptimo, túmulo

Correcção do teste de Inglês de 7/10/2008

Teste 1 -Ing2008- 6a Correction - Upload a Document to Scribd

Como efectuar comentários

Quando quiserem efectuar comentários, têm de fornecer um email e password.
Eu criei um para todos:
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password: eb23sdemora

Formação Cívica 6º ano

Aqui podem consultar sítios de apoio ao trabalho dos cartazes para Formação Cívica.

www.prp.pt/
http://prevencaorodoviaria.no.sapo.pt/
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=1146

Bom trabalho!

Bem-vindo(a)

Bem-vindo(a) ao nosso blog
Este espaço é para ti, aqui teremos uma nova forma de comunicar.
Nele irás encontrar mais uma forma de te ajudar.
Conto com a tua ajuda e colaboração.
Bom trabalho!
Jaime Carmona